به گزارش سایت رسمی فدراسیون فوتبال، احسان محمدی در این جلسه با اشاره به نگرش تازه خانواده‌ها بیان داشت: موفقیت‌های فوتسال بانوان در آسیا باعث شده خانواده‌های بیشتری دختران خود را به این رشته ورزشی بفرستند، این اتفاق از یک سو فرصتی ارزشمند برای رشد جسمی، روحی و اجتماعی دختران است و از سوی دیگر، مسئولیت مربیان، آکادمی‌ها و باشگاه‌ها را برای فراهم کردن محیطی امن و مناسب افزایش می‌دهد.
وی با تأکید بر اینکه مراقبت از کودکان در فوتبال و فوتسال صرفاً به معنای واکنش به یک اتفاق آسیب‌زا نیست، گفت: مربیان باید بتوانند رفتارهای پرخطر را پیش از آنکه به آسیب منجر شود، شناسایی کنند و در عین حال به حریم شخصی و حرفه‌ای بازیکنان احترام بگذارند. به‌ویژه در فوتسال بانوان، ایجاد محیطی امن، محترمانه و قابل اعتماد برای دختران، بخشی از مسئولیت حرفه‌ای شما به عنوان مربی است و نباید آن را جدا از وظایف فنی مربیگری بدانید.
محمدی با اشاره به رویکرد جدید AFC در سیاست مراقبت از کودکان گفت: در نسخه ۲۰۲۶، نگاه AFC از واکنش به آسیب‌ها فراتر رفته و مراقبت از کودک را در تمام محیط‌های فوتبال، از زمین مسابقه و تمرین تا رویدادها و فضای دیجیتال، دنبال می‌کند. شما به عنوان مربی باید مرزهای حرفه‌ای در ارتباط با بازیکنان خردسال را از نحوه برقراری تماس فیزیکی و ارتباط در فضای مجازی گرفته تا خلوت با بازیکن، حفظ محرمانگی اطلاعات و شیوه برخورد با نشانه‌های احتمالی آزار یا غفلت به‌طور دقیق بشناسید. با این همه فراموش نکنیم تشخیص یک نشانه به‌تنهایی به معنای وقوع آزار نیست، اما نادیده گرفتن آن می‌تواند فرصت مهم برای پیشگیری را از بین ببرد.
در ادامه این جلسه، علی صانعی و شهرزاد مظفر مدرسان دوره مربیگری فوتسال سطح ۳ آسیا، با اشاره به سال‌ها تجربه مربیگری در سطوح مختلف فوتسال، تأکید کردند که رفتارهای نادرست برخی مربیان، همبازیان و حتی خانواده‌ها می‌تواند تأثیرات جدی بر کودکان و نوجوانان داشته باشد. آنها با استقبال از طرح موضوع مراقبت از کودکان، آن را از مباحث ضروری برای مربیان دانستند و از مطالب ارائه‌شده توسط مدرس تقدیر کردند.
در پایان این کارگاه نیز مربیان حاضر در دوره در یک نشست پرسش و پاسخ، موضوعات و دغدغه‌های خود درباره مراقبت از کودکان در محیط‌های آموزشی و باشگاهی را مطرح کردند و درباره مسئولیت مربیان در قبال بازیکنان خردسال و نوجوان به بحث و تبادل نظر پرداختند.
